Crna Gora se suočava sa ozbiljnim izazovima kada je u pitanju pismenost i obrazovanje građana, pokazuju najnoviji podaci Monstata, ali i ocjene stručnjaka. Sagovornice Gradske ističu da su podaci o broju nepismenih i neobrazovanih zabrinjavajući, te da je jedini pravi put ka rješenju – povratak knjizi.
Statistika koja zabrinjava
Prema podacima Monstata, u Crnoj Gori 4.732 građanina (0,9 odsto) nema formalno obrazovanje, dok je nepismeno čak 8.149 ljudi, što čini 1,5 odsto ukupnog stanovništva.
Od ukupnog broja građana starijih od 15 godina:
-
Osnovno obrazovanje ima 90.819 ljudi (17,8%)
-
Srednje obrazovanje – 269.641 (52,8%)
-
Visoko obrazovanje – 26,2%
Ukupno 542.649 građana ima 10 ili više godina, a među njima 1,5% je nepismeno. Prosječna starost nepismenih osoba je 62 godine.
Ključ je u čitanju
Profesorica književnosti Svetlana Koprivica poručuje da je čitanje osnovni alat za sticanje pismenosti.
– Čitanje je jedini način da osoba osvoji prostor pismenosti. Moguće je učiti i slušanjem, ali je pisanje mnogo lakše savladati kada se mnogo čita. Bez toga, gotovo je nemoguće postati pismen, bez obzira na formalnu nastavu ili privatne časove – navodi Koprivica.
Djeca preskaču čitanje i razmišljanje
Testiranja, uključujući međunarodne PISA testove, ukazuju da nivo funkcionalne pismenosti među mladima opada. Profesorica Tamara Miljanić iz OŠ „Štampar Makarije“ ističe da djeca sve češće izbjegavaju pitanja koja zahtijevaju dublje razmišljanje.
– Djeca preskaču pitanja koja traže da pročitaju tekst i izvedu zaključke. Fokusiraju se na kratka pitanja sa odgovorima “da” ili “ne”, jer im nedostaju vještine za argumentovano izražavanje – upozorava Miljanić.
Uticaj tehnologije i medija
Kao glavni uzrok slabljenja funkcionalne pismenosti kod djece, sagovornice vide prekomjernu upotrebu telefona, društvenih mreža i digitalnih sadržaja. Djeca sve češće traže prečice, ne zadržavaju pažnju na tekstu, i imaju sve manju koncentraciju.
Zaključuju da je neophodno vratiti se osnovama – čitanju i pažljivom učenju – kako bi se poboljšala pismenost i pripremila djeca za život u savremenom društvu.